Siamo felici e orgogliosi di darvi il benvenuto alla seconda edizione di Classe di lettori!
Nato in un periodo estremamente difficile della nostra storia collettiva, il progetto ha gettato l’ancora dei libri nella vita dei giovani e nella scuola ed è approdato in più di cento classi italiane.
Oggi che ci sembra di riemergere da una lunga apnea, Classe di lettori ci fornisce una gioiosa opportunità di celebrare l’incredibile magia della parola scritta e parlata.
La prima edizione è stata un’occasione per scoprire quanti meravigliosi insegnanti e studenti con sorprendenti doti creative e comunicative popolano la nostra scuola secondaria di primo grado.
Quest’anno Classe di lettori vi regala il passaporto per un mondo di idee, il viaggio è tutto da costruire con creatività e divertimento, ed al traguardo vi troverete trasformati in una vera Classe di lettori!
Questa edizione è energica, innovativa e con un respiro globale. Ci sono tre ambiti di attività da svolgere con le classi ed eventi speciali come il concorso “Le Logo Storie”, VoiceBox, la poesia collettiva “Peace Please!”, i webinar per gli insegnati e altri ancora.
Che sia un viaggio meraviglioso per tutti!
Scopri come partecipare a questo link
Scadenza iscrizioni il 31/10/2022
Diamo uno sguardo alle attività che le classi iscritte dovranno svolgere per ottenere il Distintivo di “Classe di lettori”.
Per la prima attività il tema è “Un incontro”.
Ogni viaggio reale o immaginario porta il viaggiatore a fare un incontro, con una persona, una cultura, una lingua, un genere, ecc.
La classe sceglie uno o più libri da leggere, poi su di essi realizza un’attività creativa che porti gli studenti ad incontrare un nuovo genere letterario, o una nuova cultura, una nuova lingua o un personaggio reale o immaginario. Ad esempio, in questo ambito, è possibile organizzare un incontro con l’autore, disegnare un personaggio del libro come lo immagina il lettore, lavorare su un silent book, provare a leggere un libro in lingua originale, scoprire il lavoro del traduttore, invitare un adulto a leggere ad alta voce in classe, ascoltare un audiobook, cercare supereroi nei libri e nella realtà, cercare la parola “storia” o “libro” in diverse lingue, immaginare quale lavoro potrebbero fare oggi i personaggi del libro ecc.
La seconda attività ha come tema “Un luogo”.
Il viaggiatore scopre luoghi nuovi, reali o immaginari, oppure guarda i soliti luoghi con occhi diversi.
La classe, sulla base del libro o dei libri scelti, realizza un’attività creativa che li porti alla scoperta di un luogo nuovo. Esso può essere reale o immaginario. Ad esempio, in questo ambito, di può descrivere “un pianeta immaginario”, visitare un luogo della propria città legato al mondo dei libri e della lettura (libreria, biblioteca ecc), si può progettare e realizzare l’angolo della lettura in classe, creare una cartolina con i luoghi del libro oppure una mappa dettagliata, realizzare un pannello con le indicazioni per i luoghi fantastici dei libri letti dalla classe, giocare a fare l’agente di viaggio, ricercare tutti gli autori di una certa nazione oppure quanti libri ambientati in uno stesso luogo, fare una lista di libri che parlano di un viaggio ecc.
Per la terza attività il tema è “Oltre i confini”.
Viaggiare è uscire dalla quotidianità, sconfinare nell’insolito, affrontare delle sfide, superare dei limiti.
La classe, basandosi su uno o più libri, dovrà andare oltre i confini della classe/scuola, agire su questioni globali, partecipare ad eventi esterni alla scuola. Ad esempio si potrà realizzare un’esposizione tematica o un convegno su un tema, partecipare ad attività sui libri proposte da associazioni o enti (come i nostri VoiceBox, Le Logo Storie, Peace Please! ), pensare alle connessioni tra il libro e la propria vita, fare una reading challenge, approfondire un problema sociale e agire come classe per risolverlo, individuare argomenti a favore e contro una certa tematica, realizzare un cortometraggio sul tema scelto, leggere storie ai bambini più piccoli, intervistare esperti ecc.
Il progetto Classe di lettori è vincitore del Bando “Educare alla lettura 2019” del Centro per il libro e la lettura.
Ha avuto il plauso del Ministero dell’Istruzione come strumento innovativo ed efficace per comunicare il piacere della lettura ai giovani studenti.
Tra i suoi partner c’è la Rivista Andersen specializzata in letteratura per l’infanzia e l’adolescenza
